Пізнання, як специфічна форма відношення людини до світу
Дізнаємось
сутність пізнання; що є суб’єктом та об’єктом пізнання;
сутність почуттєвого і раціонального пізнання;
сутність основних структурних одиниць почуттєвого та раціонального пізнання
Навчимось
розвивати вміння розв’язувати пізнавальні завдання за темою; навчити студентів самостійно шукати відповіді на питання цієї теми; формувати та висловлювати власну думку
Матеріали
Доступно тільки для зареєстрованих користувачів
Проблемні питання
Доступно тільки для зареєстрованих користувачів
Д.з.
Доступно тільки для зареєстрованих користувачів
| № | Тема |
|---|---|
| 2 лекції | |
| 1 | |
| 2 | |
| 3 | |
| 4 | |
| 5 | |
| 6 |
Пізнання, як специфічна форма відношення людини до світу
|
| 7 | |
| 8 | |
| 9 | |
| 10 | |
| 11 |
Ум 2. Знаходження творчих рішень або відповідей на чітко визначені конкретні та абстрактні проблеми на основі ідентифікації та застосування даних.
|
| 12 | |
| 13 | |
| 14 | |
| 15 | |
| 16 | |
| 17 | |
| 18 | |
| 2 семінарські заняття | |
| 1 | |
| 2 | |
| 3 | |
| 4 | |
| 5 | |
| 6 | |
| 7 | |
| 8 | |
| 9 | |
| 10 | |
| 11 | |
| 12 | |
| 13 | |
| 14 | |
| 2 практичні заняття | |
| 1 |